Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, việc vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy các môn học ở tiểu học đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành năng lực và phẩm chất cho học sinh. Tại Trường Tiểu học An Hồng, môn Tiếng Anh – đặc biệt ở khối lớp 3 – đã được chú trọng triển khai với nhiều phương pháp và kĩ thuật mới, tạo ra những giờ học sinh động, hiệu quả.
1. Thực trạng và định hướng
Học sinh lớp 3 mới bước đầu tiếp cận Tiếng Anh một cách có hệ thống. Các em còn rụt rè, vốn từ vựng hạn chế, khả năng phát âm chưa chuẩn. Chính vì vậy, giáo viên bộ môn đã chủ động áp dụng kĩ thuật dạy học tích cực nhằm khơi gợi hứng thú, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh thay vì chỉ dừng lại ở hình thức dạy học truyền thống.
2. Một số kĩ thuật tiêu biểu được áp dụng
• Kĩ thuật “Khăn trải bàn”: Học sinh làm việc theo nhóm nhỏ, cùng nhau viết từ vựng hoặc câu mẫu vào giấy lớn. Sau đó, cả nhóm thống nhất và trình bày kết quả. Điều này giúp các em hợp tác, chia sẻ và học hỏi lẫn nhau.
• Kĩ thuật “Mảnh ghép” (Jigsaw): Giáo viên chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm phụ trách một phần bài học (từ vựng, mẫu câu, hội thoại). Sau khi thảo luận, các nhóm “ghép” lại với nhau để hoàn chỉnh nội dung. Qua đó, học sinh được giao tiếp và củng cố kiến thức một cách toàn diện.
• Trò chơi học tập: Các hoạt động như Bingo, Simon says, Slap the board… được lồng ghép để ôn luyện từ vựng và mẫu câu. Đây là phương pháp vừa học vừa chơi, tạo sự sôi nổi, khích lệ tinh thần học tập.
• Ứng dụng công nghệ thông tin: Giáo viên sử dụng video, bài hát, tranh ảnh sinh động, giúp học sinh hình thành kĩ năng nghe – nói một cách tự nhiên, hứng thú.
• Kĩ thuật “Hỏi – đáp nhanh”: Giáo viên đặt câu hỏi theo nội dung bài, học sinh trả lời nhanh và luân phiên. Cách làm này rèn cho các em phản xạ ngôn ngữ, tự tin hơn khi nói tiếng Anh.
3. Hiệu quả đạt được
Việc áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực đã mang lại nhiều kết quả rõ rệt:
• Học sinh hứng thú hơn trong các tiết học, tích cực tham gia xây dựng bài.
• Khả năng phát âm và vốn từ vựng của học sinh được cải thiện rõ rệt.
• Các em mạnh dạn hơn khi giao tiếp, biết hợp tác nhóm, lắng nghe và hỗ trợ bạn.
• Tiết học trở nên sôi động, nhẹ nhàng, góp phần giảm áp lực học tập và nâng cao chất lượng bộ môn.
4. Kết luận
Việc vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong môn Tiếng Anh lớp 3 tại Trường Tiểu học An Hồng đã góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, phát triển năng lực giao tiếp tiếng Anh cho học sinh. Đây là hướng đi đúng đắn, cần được nhân rộng và phát huy, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế hiện nay.